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但是,凡是今后由组织人事部门管理的干部更正出生日期的,公安机关均不予办理。

2004年的夏天,张燕老师在一次课题调研中和自己的学生走进了四环农贸市场,学生们挨个问那些当时已经二十六、七岁的外来商户:“需不需要幼儿园,对孩子的学前教育有什么要求?”

按照政策规定,被聘任为村党支部书记助理、村委会主任助理的高校本科毕业生,第一年平均工资每人每月2000元,第二年平均每人每月2500元,第三年平均每人每月3000元。按照地域和学历不同,各区县可适当浮动。

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徐思学、宫云林、韦悦珍、刘庆祥,这4位普通的长年坚守在西部贫困地区的教育局长、中小学校长,由于在西部地区“两基”攻坚中作出了突出贡献,近日和其他446名共同为“两基”奋战的同志一起被授予“西部地区‘两基’攻坚先进个人”称号。

  本报北京10月15日讯(记者柴葳)由教育部和商务部联合设立、北京大学和清华大学承办的发展中国家公共政策硕士研究生项目今天在北京大学启动,来自埃及、埃塞俄比亚、加纳等15个亚非发展中国家政府部门的26名高级行政官员成为该项目首批留学生。

“在当前的现实中,一个学生高考作弊,考上大学;大学作弊,拿到文凭;就业求职,请客送礼,找到好工作;工作之中巴结领导,聘请枪手撰写论文,很快得到晋升——这是一个完全可行得通的‘成才’、‘成功’路径。一路走来,收获的是别人羡慕的眼光。与之相反,一个学生,升学考试中老老实实,结果没有考上大学,找不到好工作。”他在接受本报记者采访时说。

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  《中国教育报》2006年11月16日第10版

农村学校的国际化和全球化的意识和理念需要提高成为培训团成员的共通感受。不少老师指出,国内老师的知识面比较窄,学生更多关注的是眼皮底下的“一亩三分地”,较少涉及这些意识和理念。而英国的校长和老师则都很注重向学生传输这些意识和理念,在参观的学校中,“国际公民”教育也常见于墙报。

上世纪90年代,学管理的杜守正因为看了一部名叫《鲁冰花》的电影,忽然兴起了当老师的念头,他一头扎进台北水源国小,干得兴高采烈。在台北城郊山区,杜守正老师喜欢在一方茶几上“点檀香”、“放音乐”,和小小年纪的小学生“泡茶、聊天、谈心事”,聊出孩子心理成长的因子。杜老师喜欢在“窗外的两叶新绿”中找到教材,在“生命的宝盒”和“少年礼”中提供体验的学习。经过杜老师教学洗礼的学生还没离开小学,就能自己规划自己的前程,自己经营自己的世界。他们能写诗、写歌、写下努力,孩子们甚至自己出唱片,自己规划远离台湾本岛的毕业旅行。

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“国家有培养大学生村官这样的政策,我们结合中山的实际情况,推出全市选聘的政策,是希望能够为中山储备一批人才。基层稳,全市稳,他们在最基层,能理解党和政府的意图,能积极推行上级的政策,这样一支后备力量,对全市经济社会发展而言意义重大。”洪焰说。

王峰说,开始时他总在提问,问这个活动怎么搞?问那个方案如何制定……群内的辅导员们总是热心地回复他。当大队辅导员之初,他有许多关于鼓乐队方面的知识不太懂,曾到处问,一位河北承德的大队辅导员,不仅给他发来曲谱,还传来视频,几乎是“手把手”地帮助他把学校的鼓号队建了起来。

也有的专家认为,让学生从分数的重压之下解放出来,需要自上而下进行改革,同时要改革对学校和老师的评价方法。

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  在北京市崇文门中学,每个班都有一个“特殊”的记事本,在这个本子里详细记录着班里每周一次的学雷锋活动,时间、地点、做了什么、感受怎样……纸上常常荡漾着孩子们的欢乐,点点滴滴的感悟也在这里不断生发。学习雷锋的大旗在这里,一拨又一拨地传递着,这一坚持就是整整26年。  崇文门中学副校长李正华介绍说,学雷锋活动给学校德育带来了很好的平台,孩子们在帮助他人的过程中知荣知耻,学校决心利用好这个抓手,这个活动也就从没断过茬儿。从1980年到现在,学校先后建立了300多个学雷锋小组,有数万人次师生为社区、居委会、敬老院、残疾人和生活有困难的老人服务。  崇文门中学每个班的学雷锋小组大约有5至7名组员,组员常常轮换,目的就是让所有的孩子都加入进来接受教育。时代在发展,崇文门中学的学雷锋活动也一直随着社会的脉搏而调整。刚开始时,服务小组主要是面向鳏寡孤独,帮助他们做家务、陪扶助对象谈心等等。但是由于位于中心城区,学校就对活动做了适当的调整,从以入户服务为主到以进入社区、公益机构服务为主,这样学生们接触社会的面变大了。初二学生郑歆说,参加学雷锋活动让他感受到了帮助他人的快乐,“我们还有收获,我们在活动中增进了了解,团结互助的意识和责任感都得到了增强”。  去年冬天发生的一件事情至今让很多老师们感动。当时,学校组织老师向灾区捐献棉服棉被,消息让学生知道后,他们竟纷纷找到学校要求参加捐献,在仅有的两个工作日里,学生们竟然捐来了500套棉衣物。“如果不是我们明确要求只准捐物,捐赠会更可观。”李正华说:“正是因为孩子们在学雷锋中培养了良好的道德情操,才有他们自觉的行动。”  “学雷锋、送温暖,把爱心献给社会”,崇文门中学的学雷锋小组走到哪里,哪里就会充满欢歌笑语。各处纷纷写来感谢信,东花市居委会来信说:“感谢崇文门中学的同学们,你们主动到社区教居民奥运英语,主动擦除各种非法广告,主动为居民清洗车辆,而且服务态度非常好,尤其是他们这种无私奉献的精神,值得我们学习。希望这些雷锋同学能继续努力,把温暖送给更多需要帮助的人们,也希望这些雷锋同学的雷锋行为能感动千千万万的中国人。”  我们的所作所为是值得的 北京崇文门中学高一(1)班 张蕊  我们班每周都会去崇文区颐和老年公寓,服务对象是一位老奶奶。活动中我观察到由于老人视力不好,很少读书看报,对外界的信息知之甚少,于是我们特意拿来报纸,为老人读报。奶奶非常感动,拉着我们的手,就像对待自己的孙女一样。我们能够做的事可能很少,但是尽量让她的生活中多一些欢声笑语,是一件让我感到自豪的事!  参加活动提高了我们尊老爱幼的意识,同时也培养了为他人服务的意识。每当我看到老人们依依不舍的神情时,我就感觉我们的所作所为是值得的。心中装着他人,心中装着人民,是我们全校师生共同认定的人生底线和行为规则,我愿意用自己的服务让他们享受到更多人间的美好。  学生在“学雷锋”中受益很多 北京崇文门中学校长 赵秀兰  学雷锋已经成为学校德育的一个魂,20余年坚持学雷锋让我们赢得了“雷锋中学”的光荣称号。  学生在“学雷锋”中受益很多,学做人,学做事,使自身的思想道德品质得到明显提高。让他们体验到了帮助别人的快乐和勤奋劳动的收获,他们懂得了尊老爱幼、扶危济困的道理,锻炼了坚持不懈、永不放弃的精神,培养了助人为乐、无私奉献的品质。  学习雷锋实际上与践行社会主义荣辱观有着深厚的联系,学习雷锋要求牢固树立远大理想,把个人的追求同国家和民族的前途命运结合起来;在学习上永不满足,以“钉子精神”努力掌握科学文化知识……雷锋曾经说过:“一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事。”北京市崇文门中学要做一所坚持不懈做好事的“雷锋中学”。  《中国教育报》2006年4月18日第1版

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